გაკვეთილის გეგმა IV კლასი

გაკვეთილის  თემა	Water  Birds
მოსწავლის  სახელი , გვარი	ნელი  გაბრიელიძე
საგანი	ინგლისური  ენა
ქალაქი/სკოლა/კლასი	ქ.რუსთავის  მე-9  საჯარო  სკოლის  IV  კლასი
საფეხური	IV
მოსწავლეთა  რაოდენობა	16
სსსმ. პირთა  რაოდენობა	არ  არიან
გაკვეთილის  მიზანი	გაკვეთილის  მიზანია : მოსწავლეებისათვის  ცნობილ  წყლის  ფრინველებზე ( პინგვინი , გედი , ბატი )  უფრო  ვრცელი  ინფორმაციის  მიწოდება ;  წაკითხული  თემიდან  გამომდინარე  უნდა  შეძლონ  სავარჯიშოების  შესრულება ,  რაც  მათ  შესწავლილი  მასალის  უკეთ  გააზრებაში  და  ცოდნის  განმტკიცებაში  დაეხმარებათ ;  სხარტი   აზროვნების  განვითარება ; ჯგუფური  მუშაობის  უნარ-ჩვევების  განვითარება.
ეროვნული  სასწავლო გეგმით  განსაზღვრული მისაღწევი  შედეგი / ინდიკატორები	(მიმართულება :  მოსმენა)  უცხ.დ  IV. 1.  მოსწავლეს  შეუძლია  მასწავლებლის  მითითებებისა  და  ავარჯშოს  მარტივი  ინსტრუქციის  გაგება. ·             სათანადოთ  რეაგირებს  მასწავლებლის  მითითებებზე ·             ასრულებს  მასწავლებლის  ინსტრუქციას (მიმართულება :  ლაპარაკი ) უცხ.დ. IV . 11 .  მოსწავლეს  შეუძლია  მარტივ  ინტერაქციაში მონაწილეობა. ·             სვამს / პასუხებს  კითხვებს (მიმართულება : კითხვა ) უხც.დ . IV . 7 .  მოსწავლეს  შეუძლია  კითხვის  სტრატეგიების გამოყენება. ·          კონკრეტული  ინფორმაციის  მოძიების  მიზნით  მთლიანობაში  აკვირდება  ტექსტს , მის  სიტყვიერ  და  არა  სიტყვიერ  მაორგანიზებელ  ელემენტებს. უცხ.დ. IV. 5. მოსწავლეს  შეუძლია  ილუსტრირებული  ტექსტების  გაგება  და  მათში  ინფორმაციის  მოძიება. ·        ტექსტში  მოცემულ  ინფორმაციაზე  დაყრდნობით  ასრულებს  კონკრეტულ  ქმედებას. (მიმართულება   სწავლის სწავლა ) უცხ.დ. IV . 18 .  მოსწავლე  აქტიურადაა  ჩაბმული  სასწავლო  პროცესში  . ·        ხალისით  მონაწილეობს  აქტივობებში ·        ავსებს  თვითშეფასების  სქემას.
თანმიმდევრობა , აქტივობა და  დრო	A  ფაზა აქტივობა 1   საორგანიზაციო  საკითხები -3 წთ. (  ბავშვებს  მივესალმები , ვთხოვ  რომ  დაიკავონ  ადგილები  და  ამოვიკითხავ  სიას ) აქტივობა 2 კითხვა  - პასუხი -5 წთ. წინარე  ცოდნის  შეფასებისათვის  ვუსვამ  კითხვებს  ტექსტთან  დაკავშირებით  და  კითხვების  საშუალებით  განვიხილავთ  . აქტივობა 3 გონებრივი  იერიში 3  წთ.                                                       B ფაზა აქტივობა 1 პრეზენტაციის  ჩვენება -  17 წთ. Power  Point - ის  დახმარებით  მოსწავლეებს  ვუხსნი  ახალ  მასალას  და  უკვე  ინფორმირებულნი  ასრულებენ  კონკრეტულ  სავარჯიშოებს:      1 . Choose  the  correct  word a)       The  Emperor   / The  blue penguin  is  the  tallest . b)    The   Blue  penguin is  110  cm /  40 cm . c)     The  Blue  penguins  live  in  China  / New  Zealand. d)     An  Emperor  penguin  can  dive  down  5.65 / 565 m.        An  Emperor  penguin can  stay  underwater 20  hours /  20  minutes .        2. True  or  False a) Swans  live  on  rivers   and  small  lakes .       True / False b)  Swans  are  yellow  but  sometimes  they  have green  heads  and  necks.       True  / False c) They  build  a  nest  from grass  and  small  brunches.       True / False d) The  mother  swan  lays  4-7  eggs.      True / False  e) A  baby  swan  is  cygnet.  It  is   green .      True / False   აქტივობა 2 ჯგუფური  მუშაობა 10  წთ. კლასს  ვყოფ  3  ჯგუფად,  თითოეულ  ჯგუფს  ყავს  კაპიტანი  რომელიც  ბოლოს  შესრულებულ  დავალებას  გააჟღერებს .  თითოეულ  გუნდს  ვურიგებ  ტექსტს  უკვე  ახსნილ  თემაზე  ,  რომელშიც  არის  გამოტოვილი  სიტყვები  და  შინაარსიდან  გამომდინარე  უნდა  შეავსონ.                                                 C  ფაზა ·        მოსწავლეებს  დავურიგებ  თვითშეფასების  ფურცელს  ,რომ  საკუთარი  თავი  შეაფასონ  -5წთ. ·        საშინაო  დავალების  მიცემა -2  წთ. English  World  4 , გვერდები :  38,39 .  თემაში  მოცემული  წყლის  ფრინველებიდან   მათთვის   სასურველი  ფრინველის  არჩევა  და  არჩეულ  ფრინველზე  მოცემული  ტექსტის მოყოლა ,  ასევე  იმავე  წიგნში  გვ. 40  პირველი  სავარჯიშოს  შესრულება.
შეფასების  საგანი  და  პროცედურები	მოსწავლეები  სხვადასხვა  კრიტერიუმებით  შეფასდებიან: ·        გაკვეთილზე  ჩართულობა ·        კითხვის  ტექნიკის  ხარისხი ·        ლექსიკურ  სავარჯიშოებზე  მუშაობა ·        ჯგუფური  მუშაობის  უნარი
საკლასო  მენეჯმენტი რესურსები	სახელმძღვანელო :  Macmillan  English  World 4 ;  ნოუთბუქი ;  პროექტორი ,  პლაკატი .
შეფასება	განმავითარებელი (  სიტყვიერი  კომენტარი ,  რჩევა -დარიგება) . თვითშეფასება  (  მოსწავლეებს  დავურიგებ  თვითშეფასების  ფურცელს , რომ  საკუთარი  თავი  შეაფასონ  ) .