ჯგუფის წევრების თვითშეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმები	კი	არა
აქტიურად ვიყავი ჩარტულიჯგუფის მუშაობაში
ვიცავდი ჯგუფში მუშაობის წესებს
ჩემი მოსაზრება იყომნიშვნელოვანი
ჯგუფის პრეზენტაცია იყოორიგინალური და შეესაბამებოდამოთხოვნას
ვიცავდი თუ არა წერისსტრატეგიებს
დაცული იყო დროის ლიმიტი

ფოტო გალერეა

 

 Параметры

ინტეგრირებული გაკვეთილი თემაზე :" Sea creatures " - ზღვის ბინადრები .

ინტეგრირებული  გაკვეთილი  მუსიკასთან

                                       ინტეგრირებული გაკვეთილი თემაზე: "The Solar System ''

                                       ინტეგრირებული გაკვეთილი თემაზე : Sound and pictures

2016 – 2017 სასწავლო წლის I სემესტრის გაწეული მუშაობის ანგარიში ინგლისურ ენაში

პედაგოგი :   ნ.  გაბრიელიძე

·         წლის   დასაწყისში  მოსწავლეების  ინტერესების  გათვალისწინებით  შევიმუშავე  გეგმა ,  რომლის  მიხედვითაც  ვმუშაობდი  კლასებთან.  სწავლების  მიზანი  იყო  მოსწავლეებში ინგლისური  ენის  შესწავლის  მიმართ  ინტერესის  გაღვივება ,  სწავლის  პროცესისა  და  დავალების  შესრულების  დამოუკიდებლად  დაგეგმვა  და  განხორციელება .   2016 – 2017  სასწავლო  წლის  I  სემესტრში  ყველა  აქტივობა  წარმატებითგანხორციელდა .  

16  ოქტომბერს   მე - III  ,  IV   კლასის  მოსწავლეებმა  ( მაისურაძე  ეკატერინე  - III ,  შუბითიძე  ქეთევან - III  ,  მარიამ  ნოზაძე - IV   ,  სალომე  პოღოზაშვილი - IV  ,  მარიამ  ჯეთერიშვილი - IV ,  ლევან  შარუმაშვილი  - IV  ,  მარიამ  სხვედიანი - IV     )  მონაწილეობა  მიიღეს  ინგლისური  ენის  ოლიმპიადაში  “King’s  English” .  მათ  დავალებას   თავი  წარმატებით  გაართვეს  და  გადავიდნენ  მეორე  ტურში . 

19  ნოემბერს  მე - II  ,  III  ,  IV ,  V  კლასის   მოსწავლეებმა  (  ჩიხლაძე  მარიამი  - II  ,  უჩავა  ანა - II  ,  მიქავა  ლუკა  - III  ,  ბატიაშვილი  ნინო - III   ,  ნოზაძე  მარიამი  - IV ,  პოღოზაშვილი  სალომე - IV   , სახელაშვილი  თიკო - V  )  მონაწილეობა  მიიღეს  ინგლისური   ენის  ოლიმპიადაში : „ Smart  competition “.   ფინალში  გადავიდნენ :  ჩიხლაძე  მარიამი  ,  მიქავა  ლუკა  ,  სახელაშვილი  თიკო   .   ისინი  დაჯილდოვდნენ  დიპლომებით.

27  დეკემბერს   მე -II  , III ,  IV  , V  კლასის  მოსწავლეებმა  მონაწილეობა  მიიღეს  საახალწლო  აქტივობებში . მე- IV  და   მე- V  კლასის  მოსწავლეებმა   გამოუშვეს  საახალწლო  გაზეთი : „  Happy  New  Year “ ,  რომლის  მიზანი  იყო  :   ინგლისურ  ენაზე  სხვადასხვა  ტიპის  პროექტის  განხორციელება ( ინფორმაციის  მოძიების  ,  შერჩევის  და  დამუშავების ,  პროექტის  წარდგენის  ფორმის  შემუშავება .   მე- II , III ,  IV , V  კლასის  მოსწავლეებმა  მონაწილეობა  მიიღეს   კალიგრაფიის კონკურსში ,  ასევე  მათ  დაამზადეს  მისალოცი  ბარათები  და  საახალწლო  თემატიკაზე  დახატეს  ნახატები.  ამ  აქტივობების

მიზანი  იყო :  მოსწავლეების  ჩაბმვა  სხვადასხვა  ტიპის  პროექტში,  კერძოდ  კალიგრაფიის  და  ნახატების  კონკურსის  მოწყობა .

·         პირველი  სემესტრის  განმავლობაში  ვაწარმოებდი  ინტენსიურ  მუშაობას  სპეციალურ  საგანმანათლებლო  საჭიროების  მქონე  მოსწავლეებთან (  სოფო  თავაძე  - V ,  გიორგი  ხაჩიძე -V ,  ნინო  პაპიაშვილი -V  ,  რამაზ  ყიასაშვილი -V ,  მარიამ  ბადრიაშვილი -V  )  მათ  ე.ს.გ -ით  უცხოური  ენის  დონე  გამარტივებული  სტანდარტის  1 ,2 ,3 , 4  მასწავლებლის  დახმარებით  დაძლიეს .  მათ  შეუძლიათ  ამოიცნონ  პერსონაჟი  ,  ცხოველი ,  საგანი   და  დაუკავშირონ  შესაბამის  ნახატს ,  ამოიცნონ  ინგლისური  ენისათვის  დამახასიათებელი  ბგერები .  ასევე  ნაწერიდან  ან  ნაბეჭდი  წყაროდან  გადაწერონ  ასოები  ,  სიტყვები ,  წინადადებები  და მონაწილეობა   მიიღონ  მარტივ  ინტერაქციაში .  ხოლო  მე-  III  კლასის  მოსწავლე  კეშელავა  ნიკოლოზს  შეუძლია  ამოიცნოს  და  გააფერადოს  ასოები ,  ის  ცდილობს  გაფერადებული  ასო  სწორად  დაწეროს  ,  ასევე  ნიკოლოზი  ბარათის  დახმარებით  ასახელებს  სიტყვას ,  ანასხვავებს  დიდ  და  პატარა  ასოებს  ერთმანეთისაგან  ,  ისმენს  მასწავლებლის  მიერ  წარმოთქმულ  სიტყვას  და  იმეორებს .  მე- V  კლასის  მოსწავლე  კამკამიძე  ნინო  მშობლის  დახმარებით  ასრულებს  საშინაო    და  შემაჯამებელ  დავალებებს  სახლში  ,  ნინო  თანაკლასელების  დახმარებით  ასრულებს  კონკრეტულ   მოქმედებებს  :  იღებს  წიგნს  ჩანთიდან .

ინტეგრირებული გაკვეთილი თემაზე :" Sea creatures " - ზღვის ბინადრები .

გაკვეთილის გეგმა IV კლასი

გაკვეთილის  თემა	Water  Birds
მოსწავლის  სახელი , გვარი	ნელი  გაბრიელიძე
საგანი	ინგლისური  ენა
ქალაქი/სკოლა/კლასი	ქ.რუსთავის  მე-9  საჯარო  სკოლის  IV  კლასი
საფეხური	IV
მოსწავლეთა  რაოდენობა	16
სსსმ. პირთა  რაოდენობა	არ  არიან
გაკვეთილის  მიზანი	გაკვეთილის  მიზანია : მოსწავლეებისათვის  ცნობილ  წყლის  ფრინველებზე ( პინგვინი , გედი , ბატი )  უფრო  ვრცელი  ინფორმაციის  მიწოდება ;  წაკითხული  თემიდან  გამომდინარე  უნდა  შეძლონ  სავარჯიშოების  შესრულება ,  რაც  მათ  შესწავლილი  მასალის  უკეთ  გააზრებაში  და  ცოდნის  განმტკიცებაში  დაეხმარებათ ;  სხარტი   აზროვნების  განვითარება ; ჯგუფური  მუშაობის  უნარ-ჩვევების  განვითარება.
ეროვნული  სასწავლო გეგმით  განსაზღვრული მისაღწევი  შედეგი / ინდიკატორები	(მიმართულება :  მოსმენა)  უცხ.დ  IV. 1.  მოსწავლეს  შეუძლია  მასწავლებლის  მითითებებისა  და  ავარჯშოს  მარტივი  ინსტრუქციის  გაგება. ·             სათანადოთ  რეაგირებს  მასწავლებლის  მითითებებზე ·             ასრულებს  მასწავლებლის  ინსტრუქციას (მიმართულება :  ლაპარაკი ) უცხ.დ. IV . 11 .  მოსწავლეს  შეუძლია  მარტივ  ინტერაქციაში მონაწილეობა. ·             სვამს / პასუხებს  კითხვებს (მიმართულება : კითხვა ) უხც.დ . IV . 7 .  მოსწავლეს  შეუძლია  კითხვის  სტრატეგიების გამოყენება. ·          კონკრეტული  ინფორმაციის  მოძიების  მიზნით  მთლიანობაში  აკვირდება  ტექსტს , მის  სიტყვიერ  და  არა  სიტყვიერ  მაორგანიზებელ  ელემენტებს. უცხ.დ. IV. 5. მოსწავლეს  შეუძლია  ილუსტრირებული  ტექსტების  გაგება  და  მათში  ინფორმაციის  მოძიება. ·        ტექსტში  მოცემულ  ინფორმაციაზე  დაყრდნობით  ასრულებს  კონკრეტულ  ქმედებას. (მიმართულება   სწავლის სწავლა ) უცხ.დ. IV . 18 .  მოსწავლე  აქტიურადაა  ჩაბმული  სასწავლო  პროცესში  . ·        ხალისით  მონაწილეობს  აქტივობებში ·        ავსებს  თვითშეფასების  სქემას.
თანმიმდევრობა , აქტივობა და  დრო	A  ფაზა აქტივობა 1   საორგანიზაციო  საკითხები -3 წთ. (  ბავშვებს  მივესალმები , ვთხოვ  რომ  დაიკავონ  ადგილები  და  ამოვიკითხავ  სიას ) აქტივობა 2 კითხვა  - პასუხი -5 წთ. წინარე  ცოდნის  შეფასებისათვის  ვუსვამ  კითხვებს  ტექსტთან  დაკავშირებით  და  კითხვების  საშუალებით  განვიხილავთ  . აქტივობა 3 გონებრივი  იერიში 3  წთ.                                                       B ფაზა აქტივობა 1 პრეზენტაციის  ჩვენება -  17 წთ. Power  Point - ის  დახმარებით  მოსწავლეებს  ვუხსნი  ახალ  მასალას  და  უკვე  ინფორმირებულნი  ასრულებენ  კონკრეტულ  სავარჯიშოებს:      1 . Choose  the  correct  word a)       The  Emperor   / The  blue penguin  is  the  tallest . b)    The   Blue  penguin is  110  cm /  40 cm . c)     The  Blue  penguins  live  in  China  / New  Zealand. d)     An  Emperor  penguin  can  dive  down  5.65 / 565 m.        An  Emperor  penguin can  stay  underwater 20  hours /  20  minutes .        2. True  or  False a) Swans  live  on  rivers   and  small  lakes .       True / False b)  Swans  are  yellow  but  sometimes  they  have green  heads  and  necks.       True  / False c) They  build  a  nest  from grass  and  small  brunches.       True / False d) The  mother  swan  lays  4-7  eggs.      True / False  e) A  baby  swan  is  cygnet.  It  is   green .      True / False   აქტივობა 2 ჯგუფური  მუშაობა 10  წთ. კლასს  ვყოფ  3  ჯგუფად,  თითოეულ  ჯგუფს  ყავს  კაპიტანი  რომელიც  ბოლოს  შესრულებულ  დავალებას  გააჟღერებს .  თითოეულ  გუნდს  ვურიგებ  ტექსტს  უკვე  ახსნილ  თემაზე  ,  რომელშიც  არის  გამოტოვილი  სიტყვები  და  შინაარსიდან  გამომდინარე  უნდა  შეავსონ.                                                 C  ფაზა ·        მოსწავლეებს  დავურიგებ  თვითშეფასების  ფურცელს  ,რომ  საკუთარი  თავი  შეაფასონ  -5წთ. ·        საშინაო  დავალების  მიცემა -2  წთ. English  World  4 , გვერდები :  38,39 .  თემაში  მოცემული  წყლის  ფრინველებიდან   მათთვის   სასურველი  ფრინველის  არჩევა  და  არჩეულ  ფრინველზე  მოცემული  ტექსტის მოყოლა ,  ასევე  იმავე  წიგნში  გვ. 40  პირველი  სავარჯიშოს  შესრულება.
შეფასების  საგანი  და  პროცედურები	მოსწავლეები  სხვადასხვა  კრიტერიუმებით  შეფასდებიან: ·        გაკვეთილზე  ჩართულობა ·        კითხვის  ტექნიკის  ხარისხი ·        ლექსიკურ  სავარჯიშოებზე  მუშაობა ·        ჯგუფური  მუშაობის  უნარი
საკლასო  მენეჯმენტი რესურსები	სახელმძღვანელო :  Macmillan  English  World 4 ;  ნოუთბუქი ;  პროექტორი ,  პლაკატი .
შეფასება	განმავითარებელი (  სიტყვიერი  კომენტარი ,  რჩევა -დარიგება) . თვითშეფასება  (  მოსწავლეებს  დავურიგებ  თვითშეფასების  ფურცელს , რომ  საკუთარი  თავი  შეაფასონ  ) .